5月4日下午，我区召开2017年初三语文复习研讨会，全区26所初三语文老师参加了会议。研讨会由福田区教科院课程与教学研究部部长及语文教研员胡立根老师主持。会上，我校作为此次福田区语文模拟考试进步最大的代表发言。刘丽静老师代表黄埔学校初三备课组，介绍了我校语文组的“高瞻远瞩，实干巧干；讲方法，求实效”的中考语文备考的策略和方法。

　　在会上我们讲到：针对学生现状，从初一就布置通盘计划，核心就是：着眼于学生的终身教育，提高学生的语文素养。

　　首先，从阅读开始。初一入学就抓阅读，加大学生阅读量，每阅读三篇文章就让学生写一篇400---500字的读书笔记，只要动笔动手就好，以减轻他们对语文的恐惧；到了初三，对于一些好课文的学习丝毫也没有偷工减料。比如九下的有几篇文质兼美的散文，每一篇都用去三课时来研究、品味并进行课后仿写。事实证明，学生语文素养有了很大进步。同时我们还狠抓基础知识的落实工作，三年来我们篇篇古诗文都要求学生在老师讲这篇课文前背下来。课上提问古文背诵时，一人一句限时接龙，毫不含糊；翻译的时候不允许看书本，要求字字落实，不能丢字落字随意翻译。三年这样的训练，学生的古文阅读素养进一步提升，学生对古诗文大不仅不惧怕，甚至对他们来说阅读古文比现代文赏析更容易了。

　　同时我们还强调：初中的语文教学，管理更重要，落实更是要严细认真。为了每一位学生的成长进步，我们上课时从不允许有趴桌子不带书本这种现象存在；作业不上交一定追到底；古诗文没背下来一定人盯人，甚至创造出“连坐”“连组”等有趣的措施；古诗文默写时为防止学生事先写好小抄，我们研究启用特别的“防伪标志”来使学生根本无法更换已经写好的小抄纸条；平常小考基本在课堂上老师就把客观题判完了，根本不给学生左顾右盼的更改时间；考试的时候收卷子一定一张一张亲自交到老师手里，仔细检查主观题答没答才能允许上交；客观题些不上没办法，但主观题一定要写不能空白。试卷订正一定要用红笔认真订正并及时总结反思；每一年的寒暑假之前必然要认真设计一张独立的语文作业纸，纸上有分层作业内容，必做及选做，名著阅读都附上了阅读时间和时长，并附有“学生假期作业及家长监督签字一览表”，表格上按照假期的每天时间对应各项作业，还有家长签字、评价孩子作业的地方。作业纸反面一般都是下学期要背诵的古诗文，可以让有能力的学生提前背诵。我们还利用微信和美篇进行网络作文的写作，及时点评、评比出优秀作文，并让学生发表获奖感言，极大地激发了学生上交作文的热情，质量也比写在作业本上的好很多，同时学生能欣赏到别人图文并茂的作文也是一个很好交互了解学习作文的好机会。我们还经常在微信上召开家长会，及时通报孩子的学习考试情况。凡此种种，这些细微的管理让我们的语文教学迈开很大一步。